Конспект індивідуального заняття з образотворчого мистецтва 3 клас

Поширте,будь ласка:

Тема: «Жар-птиця у чарівному саду»

Мета: ознайомити з елементами петриківського розпису, навчити композиційно правильно розміщувати малюнок на папері, підбирати кольори.
Розвивати творче мислення, фантазію.
Виховувати старанність, наполегливість, повагу до народного мистецтва.

Обладнання: альбом, олівець, пензлики, фарби.
Наочність: таблиці, ілюстрації.

Хід уроку

I. Психологічна підготовка (1-3 хв)

II. Корекційна розминка (3-4 хв)

III. Основний етап (20-25 хв)
1. Актуалізація опорних знань.
– Сьогодні вранці до мене у вікно залетіла чарівна пір’їна. Вона нагадала мені казкові історії.
– Як ти гадаєш, до яких казок ці ілюстрації? (розгляд ілюстрацій до казок, персонажами яких є жар-птиці)
– Ця пір’їнка мені теж нагадала казкову жар-птицю.
І справді, виявилося, що вона хоче розповісти сумну казкову історію.
За далекими морями птахи збиралися в дорогу. Птахи чарівні, сяючі – ті, що приносять на землю чарівне яскраве літо. Та сталася біда. Снігова королева дізналася про їхні наміри. Вирішила стати птахам на перешкоді. Замела, закрутила сніговою віхолою, заморозила жар-птиць і – найгірше – відібрала в них усі барви веселки, все сяйво сонечка. Птахи стали білими, і вже ніколи не зможуть вилетіти в дорогу й принести на своїх крилах літо.
Врятуватися вдалося лише одній пір’їнці. Вона прилетіла і розповіла цю сумну історію. Пір’їнка просить допомоги.
2. Пояснення нового матеріалу.
– Отже, сьогодні на уроці будемо малювати жар-птицю, розмалюємо її барвистими візерунками.
Пояснення послідовності виконання роботи.
– Візьмемо в руки олівець і намалюємо птахів. Аркуш кладемо вертикально, проводимо пряму лінію, яка з’єднує протилежні кути аркуша. На цій лінії малюємо маленький овал голови і великий овал тулуба. З’єднуємо ці овали прямими лініями. Ділимо вертикальні сторони аркуша на 4 частини і з’єднуємо першу справа зверху й останню зліва знизу точки. Ці самі точки з’єднуємо із серединою лінії, в нас виходять крила птаха. Тепер малюємо хвіст, і ось наш птах готовий.

3. Фізкультхвилинка.
Диво-птиця прилетіла,
На розлогу гілку сіла.
Вона прилинула сюди,
Щоб красне літо принести.

– А тепер давай розмалюємо птаха усіма барвами веселки. Які ти знаєш кольори веселки?

Самостійна робота.

IV. Заключний етап (4-6 хв)
1. Демонстрація роботи.
2. Рефлексія.