Чарівний світ речей, натюрморт

Поширте,будь ласка:

Конспект уроку в 6-му класі, який я давала на конкурсі “Вчитель року-2015” в колегіумі № 16 ім. В. Козубняка м. Хмельницького.

 

Т.В. Паляниця, учитель образотворчого мистецтва, НВК №3 м. Шепетівка

Тема: Чарівний світ речей. Натюрморт

Мета: Ознайомити учнів із історією виникнення натюрморту;

вчити дітей малювати натюрморт, передаючи правильне розміщення, розмір, форму, пропорції предметів;

сприяти розвитку образного просторового мислення, творчих здібностей та фантазії учнів; сприяти формуванню уявлень про композиційні закони побудови
натюрмортів;

виховувати естетичне сприйняття учнями навколишнього світу; стимулювати зацікавленість творами світового мистецтва.

Оснащення.

Зоровий ряд: репродукції картин, слайди, опорні схеми та поняття.

Матеріали та інструменти: альбом, простий олівець, гумка, матеріали для складання натюрморту.

Тип уроку: комбінований.

Очікуваний результат: виконання лінійного малюнка натюрморту.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Доброго дня, сідайте.

Я, Тетяна В’ячеславівна, вчитель образотворчого мистецтва Шепетівського НВК №3.

Любі діти, ми сьогодні вперше зустрілися на уроці образотворчого мистецтва і мені випала честь поспілкуватися та попрацювати з вами. Я серйозно готувалася
до цієї зустрічі, і мені хотілося б, щоб у вас залишилися приємні спогади. А результатом нашої співпраці стали ваші міцні знання.

Погляньте один на одного, посміхніться і побажайте один одному удачі. А я бажаю вам творчості: якщо ви любите свою Батьківщину — покладіть праву руку на
серце; якщо хочете миру та спокою в нашій країні — потисніть один одному руку.

Тепер ми готові розпочати урок образотворчого мистецтва.

II. Актуалізація опорних знань

Мистецтво має велику силу: може заспокоювати, надихати, радувати.

Існують різні жанри образотворчого мистецтва. Із поняттям “жанр” ви знайомились на попередніх уроках. Давайте спробуємо побудувати асоціативний кущ із
жанрами.

III. Пояснення нового матеріалу

  1. Повідомлення теми, мети та завдань уроку

Відгадайте загадку:

Якщо бачиш на картині чашку кави на столі,

Чи калач на скатертині, чи троянду в кришталі,

Чи якусь красиву вазу, чи смачний великий торт,

А хоч всі предмети зразу, знай, це буде … (натюрморт).
[Слайд 1]

Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

  1. Мотивація навчальної діяльності

  2. Розповідь вчителя

Зображення предметів можна побачити на витворах мистецтва. На давніх настінних розписах, у творах декоративно-прикладного мистецтва намальовані фрукти та
овочі, риба, глеки і вази. Згодом виник жанр натюрморт.[Слайд 2]


Натюрморт – жанр образотворчого мистецтва, що зображує навколишні речі й предмети в реальному середовищі, організовані композиційно в єдину групу.

[Слайд 3]

Перші натюрморти використовували в побуті: ними прикрашали дверцята шаф або маскували нішу в стіні.

Уперше натюрморт набув самостійного значення в 6 ст. в Китаї як “живопис квітів”. Китайці були в захваті від краси природи.[Слайд 4]

У Європі натюрморт виділився як окремий жанр наприкінці 16 ст. Історію європейського натюрморту розпочала станкова картина італійського художника Караваджо
“Кошик з фруктами”.[Слайд 5]

Справжній розквіт цього жанру спостерігається в Голандії в 17 ст.

[Різновиди натюрморту — слайди 6, 7, 8]

На зламі 19-20 ст. натюрморт набуває нового значення — він відтворює емоційний стан автора, його погляди на сучасні події, на проблеми людського
життя.[Слайд 9]

Сьогодні ми теж малюватимемо натюрморт. Законів для складання натюрмортів не існує. Є певні правила, що можуть вам у цьому допомогти. Усі предмети повинні
бути тематично об’єднані за своїм призначенням.

[Слайд 10]

Композиція натюрморту буде виразною лише тоді, коли вона створюватиме враження природності. Усі предмети мають бути пов’язані між собою темою,
розташуванням, колоритом. Предмети мають ясно читатися, не “розпадатися” на окремі групи.

  1. Інструктаж

    1. Визначення теми натюрморту.

Відбираємо предмети, які доцільно використати та найцікавішу точку зору.

    1. Композиційне розміщення.

Обираємо формат відповідно до сюжетного задуму. Розміщуємо предмети за розміром та пропорцією.

    1. Перегляд таблиці з методичними розробками малювання натюрморту.

Учитель пропонує учням створити із предметів натюрморт.

  1. Техніка безпеки

IV. Практична робота

Послідовність виконання роботи.

V. Фізкультхвилинка

  • Вітер

  • Краплі

  • Дощ

  • Злива

  • Буря

VI. Підсумок уроку

  1. Створення виставки малюнків.

  2. Актуалізація набутих знань (глечик з питаннями).

VII. Домашнє завдання

Слайди до уроку