Posts Tagged: 5 клас

Писанка — символ України

Поширте,будь ласка:

Конспект уроку в 5-му класі

Т.В. Паляниця, учитель образотворчого мистецтва, НВК №3 м. Шепетівка

Тема: Писанка — символ України

Мета: дати поняття про писанкарство як вид декоративно-прикладного мистецтва; ознайомити із походженням писанки, історичними передумовами виникнення писанкарства, розвитком писанкарства в Україні; ознайомити ,з видами писанок, змістом та технікою виконання мальованки;

учити дотримуватися правил техніки безпеки під час роботи з художніми матеріалами та інструментами; виховувати духовні та моральні ціннісні орієнтири у сфері образотворчого мистецтва, інтереси, смаки, потребу в творчій самореалізації та духовно-естетичному самовдосконаленні; формувати національно-патріотичну свідомість та активну життєву позицію; розвивати асоціативно-образне мислення, уяву, фантазію, пам’ять, художній смак, творчі здібності.

Засоби виразності декоративного мистецтва. Символічність форм. Дерево життя

Поширте,будь ласка:

Конспект уроку в 5-му класі

Т.В. Паляниця, учитель образотворчого мистецтва, НВК №3 м. Шепетівка

Тема: ЗАСОБИ ВИРАЗНОСТІ ДЕКОРАТИВНОГО МИСТЕЦТВА. СИМВОЛІЧНІСТЬ ФОРМ. “ДЕРЕВО ЖИТТЯ”

Мета: Ознайомити учні із символами, знаками в орнаментах, основними засобами створення декоративної форми, закріпити поняття про витинанку; ознайомити з давніми уявленнями наших предків про Землю та Всесвіт , із символічним значенням кольорів;

виховувати любов до прекрасного через сприйняття та відтворення символів оберегів та творів народного мистецтва;

розвивати практичні навички роботи з папером та ножицями, відчуття композиції, інтерес до народного мистецтва, образне мислення, творчу уяву.

Символіка українського орнаменту

Поширте,будь ласка:

Конспект уроку в 5-му класі

Т.В. Паляниця, учитель образотворчого мистецтва, НВК №3 м. Шепетівка

Тема: СИМВОЛІКА УКРАЇНСЬКОГО ОРНАМЕНТУ

Мета:

навчальна: ознайомити учнів з поняттями «символ», «символіка»; звернути увагу на використання однакових символічних зображень у різних видах декоративно-прикладного (декоративно-ужиткового) мистецтва; розкрити деякі значення символічних зображень у вишивці України;

розвивальна: розвивати вміння насолоджуватися спогляданням творів декоративно-прикладного (декоративно-ужиткового) мистецтва, аналізувати зображення, що використовуються у творах українського декоративно-прикладного мистецтва; формувати естетичні почуття, смак; активізувати творчу ініціативу учнів;

виховна: виховувати зацікавленість творами декоративно-прикладного (декоративно-ужиткового) мистецтва, культурної спадщини українського народу.

Створення декоративних образів тварин у техніці оригамі

Поширте,будь ласка:

Відкритий урок образотворчого мистецтва в 5 класі.

Т.В. Паляниця, учитель образотворчого мистецтва, НВК №3 м. Шепетівка

Тема:  “Створення декоративних образів тварин у техніці оригамі”.

Мета: Сформувати навички згортання фігурки тварин з аркуша паперу; сформувати основні прийоми роботи в техніці оригамі.

Розвивати асоціативне мислення; стимулювати творчу думку.

Виховувати інтерес до художнього бачення краси оточуючого світу, любов до тварин.

Виявлення змісту й форми в образотворчому мистецтві. Стилізація.

Поширте,будь ласка:

Конспект уроку в 5-му класі

Т.В. Паляниця, учитель образотворчого мистецтва, НВК №3 м. Шепетівка

 

ТемаВиявлення змісту форми в образотворчому мистецтві. Стилізація.

           Виготовлення стилізованої декоративної композиції

Мета: Ознайомити учнів із поняттям “стилізація”, трансформацією природних форм в декоративні.

            Розвивати відчуття простору, спостережливість, зорову пам’ять, образне мислення й фантазію.

           Виховувати естетичне сприйняття навколишнього світу, прищеплювати любов до предметів образотворчого мистецтва; активізувати творчу ініціативу учнів.